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如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

一、职业教育现状

前段时间,小编看了一篇关于职业教育行业白皮书的文章,在这里我想结合一下文章中的数据,为大家阐述一下我作为这个行业中一分子的观点,也希望大家可以耐心看完,后面有惊喜哦!

1.以兴趣为导向的职业技能学习

现如今,年轻人正朝着职业转换更加频繁、职业回归现象更多、多元职业人群更多的趋势发展,从而更加强化了职业教育的重要性。

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

现如今的职业历程早已不同往日,越来越多的年轻人不再去向往有个稳定的工作,而是更加注重对个人成长的追求,频繁跳槽只为找到心中的理想职业,当然这也与生活质量的提高有着密切关联。而且,越来越多的青年有着更加多元化的职业,有着多份不同的工作,这也因此需要具备多种不同的技能,而以兴趣为导向的职业技能学习越来越能被年轻人所推崇。

2.国家大力发展职业教育

而在国家重点领域的人才缺口巨大也助长了这一趋势,因此大力发展职业教育有着广泛而又重大的社会意义。

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

当下国家对中高职业院校越来越重视,并且也推动了在校生的多元化发展,同时出台了例如职业教育实训基地的建设(详见文章职业教育虚拟仿真实训基地建设方案如何写? )、1+X等政策,目的也是为了推动职业教育的发展。

职业教育的地位也在逐年提升,而且会一直持续下去!

2012年职业教育重要性提升

以往中国的人口红利淡化了人力资源结构不平衡的矛盾,即技能型人才缺口巨大。2012年,中国劳动年龄人口数量首次出现了下滑,意味着人口红利消失的转折点已经到来,到了需要向人才红利转变的关键时刻。职业教育的重要性因此被凸显出来,开始逐步走上复兴之路。

2014年职业教育开启了线上发展的新纪元

2014年是中国职业教育发展的重要节点。一方面,国务院、教育部等相关管理机构相继出台了《加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划(20142020》等一系列的政策,强势助推职业教育的发展。另一方面,伴随着互联网+概念的兴起,中国的教育产业本身也逐步从“线下”逐步走上“线上”。

2018年职业教育终身化

2018年,国务院进一步出台了《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,重点落脚于“终身”二字。意在解决职业教育长期以来存在的供给不足、层次偏低、缺少个性化和延伸性服务等问题,真正建立起利国、利企、利民的终身职业技能培训体系。

2020年职业教育体系开始逐步完善

根据国务院的要求与部署,到2020年,我国需建成具有中国特色和世界水平的现代职业教育体系,职业教育的规模逐渐向高等教育靠拢。

3.如何借助外力提高学生学习的积极性

职业教育是职业人才与企业对接的桥梁,那么为国家输出高质量且多元化的人才则是最优先考虑的问题。那么如何让学生在学习中提高积极性?如何让学生尽早的发现自己的职业理想所在?如何让学生拥有多元化的职业技能?小编相信如果解决这些问题,那么势必要让学生学到更多的东西,掌握更多的技能,那么这必然需要学生本身具有强大的内驱力和极高的兴趣,那我接下来我想说一说如何借助外力提高学生学习的积极性。


二、虚拟仿真软件在职业教育中扮演的角色

1.自动化仿真软件

目前越来越多的中高职业院校纷纷采购虚拟仿真软件,作为教学环节的一个重要工具,我认为此工具必须起到以下几点重要作用,这里以我公司的《自动化虚拟仿真系统》为例,虽说不上完美,但我认为方向是对的,对此,还希望各位老师、同仁多多提出建议,小编在此谢过!

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

2.软件场景制作细节满满

让学生提高学习兴趣的重要一点我认识就是软件的颜值了,第一印象很重要,我们在开发这款软件的时候也是特别注重这一点,因此场景、每个设备、每个部件我们都做了精细化处理,为了更真实我们添加了做旧效果、光影烘焙,让整个场景看起来更逼真。

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3.软件真正给用户带来价值

软件的实用性,如果用户看到软件后可以被打动,那么基本这个软件成功了一半了,但只靠这一半是不行的,毕竟让用户长期去使用才是我们最需要的,那么什么可以驱使学生长期去使用呢?就要说到软件的实用性了,要真真正正的给用户带来价值。

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

首先,智享领课《自动化控制虚拟仿真系统》完全的自由搭建式思路让用户不再局限于固定空间下的固定思维,学生可以任意的去拼装自己想象中的场景,并使之成为现实。

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

其次,智享领课《自动化控制虚拟仿真系统》具备与不同型号PLC进行通信,这里以西门子信号为例,软件既可以跟不同版本的博途通信(PLCSIM),也可以直接跟硬件PLC建立通信,让组态化编程直接进行三维可视化,软件本身不具备任何动画,完全还原学生的编程逻辑,真实程度上就像是学生变成完毕在工厂试运行一样。

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

(驱动界面中,连接I\O点)

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(编写控制逻辑)

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

(三维场景按照指令运行)

最后,模拟比赛场景,说到实用性,不得不提到的就是比赛,往往比赛的硬件设备价格昂贵,且学校配备有限,那么如何让学生们都能频繁联系成为学校痛点,为解决这一现象,我们可以将实体设备数字化,并让学生在操作软件时与真实设备操作无异,这样既增加了对优秀学生的选拔,有降低了真实设备的损耗。

如何加强以兴趣为导向的职业教育—智能制造篇

4.软件的扩展能力和更新

软件的扩展能力和更新,智享领课《自动化控制虚拟仿真系统》资源包无线扩充,后续将根据不同行业进行模块化处理,而相同行业内的设备及元件也会根据市场情况持续更新;再者,软件具备线上热更新能力,可以上网的机房登录后会提示更新,几分钟时间甚至更快就可以完成更新,无法上网的话也可以进行一键补丁更新。

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5.软件的灵活定制与申报

定制开发,可根据教学环节进行场景定制,并且学校可申请著作权,以及进行国家级优质仿真资源的申报等。

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三、最后彩蛋

最后,感谢各位的耐心观看,也希望各位老师、同仁以及同学可以多多提出宝贵建议,您的指导对我们至关重要。

前面小编说过会有惊喜的,接下来送上,各位老师可以联系我们安装免费试用版哦!

   

浏览量:3310
创建时间:2021-03-21 21:38
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作者:智享领课仿真

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